奇壤小小亦木之

第687章 来龙去脉的第三种解释

秋季二月底。首发免费看书搜:美艳教师

在一间教室内,老师正站在讲台上,准备教学生们成语,声如洪钟地说道。

“同学们,今天我们要学习一个特别的成语——‘腾云驾雾’。”

台下的学生们顿时来了兴致,纷纷交头接耳。

对他们来讲,成语课程,就跟听故事没什么区别。

有个调皮的学生站起来问道:“老师,这‘腾云驾雾’是不是真能像神仙一样踩着云朵飞呀?我们部落有没有这样厉害的人呀?”

·“哼哼~”一声轻哼,接着老师双手一挥,凭空出现了一朵洁白的云朵,他轻轻踏上,瞬间就飘到了半空中。

“看,这就是‘腾云驾雾’的一种体现。”老师在云端说道。

其实根本就是这老师擅长风系武气,然后又提前磕了点丹药。

想要真的飞起来,还差的远。

可学生们不懂,看得眼睛都首了,满脸都是羡慕。

随后,老师缓缓落下,开始详细讲解成语的含义和用法。

学生们认真地听着,还不时做着笔记,期待着有一天自己也能真正“腾云驾雾”。

随着第一个成语讲完,老师紧接着又抛出第二个成语:“接下来,我们再讲一个来龙去脉,有没有谁知道这个成语的意思?”

“我来,老师,我来,我知道。”一名精瘦的小男孩立即举手说道。

“好,那就你来回答。”

“是这样的。‘来龙去脉’,就是说的山脉的走势和去向像龙体一样起伏。”小男孩非常骄傲的说道,这是他无意间从图书馆中一本书上看来的。

老师显得有些意外:“回答的很正确。而且,这还是一种隐藏答案,真厉害!”

“嘿嘿嘿~”小孩把头抬得很高。

然而,还没等小男孩蹦起来,老师又紧接着问道:“那你知不知道这个成语的常用意思是什么呢?”

“什么?常用意思?还有常用意思?”小男孩满脸懵逼的看着老师。

“哈哈哈~”

“哈哈~”

周围小孩顿时笑了起来。

每次这家伙装叉,都装不完整,因此得了个“装一半”的外号。

但好歹还能装一半,这小子对此也不觉得丢人,反而挺骄傲。

然而,他这出风头的行为,吸引某些小家伙眼中的白月光。

自然就要有人站出来抢他的风头。

“老师,老师,我来!”一名微胖的小子顿时举起手来。

“哦?你知道?那你来回答。”老师也是眼睛一亮。

眼前这些可都是未来的人才啊,现在在文科方面挖掘的越多,将来他所在的部门就会更发达,老师是巴不得这些小家伙赶紧进内门。

奈何现在各个老师竞争严重,不少苗子早就被盯上了,都提前打上关系了。

可那微胖小子哪里知道成语的意思,他只是单纯看不惯“装一半”出风头。

可现在站都站起来了,不回答肯定不好。

小胖子瞬间开始神游起来。

来龙去脉...龙,很厉害的东西。

去脉...

自己当兵的老爹,好像也说过什么筋脉的东西。

有了!

“老师!我知道了。‘来龙去脉’的意思,就是...嗯...哪怕来了一条龙,部落也能给它抽筋扒皮!”

回答掷地有声,满脸肃穆,给周围的小孩都看呆了。

别说,比起装一半的回答,好像小胖子的回答,才更像是对的。

别看小孩年龄小,可越是中二纯真的年纪,对于原始的欲望,比如暴力的欲望,反而不比成年人弱,甚至更强。

要说尚武精神,那是在年幼的时候就种下的。

如今教室里这些年纪的小孩,听了什么“大闹天宫”“哪吒闹海”之类的故事,正是最好斗好胜的年纪。

“哇!”

“哇!”

因此,在小胖说完的那一瞬间。

短暂的安静了,几秒,全是同伴们的惊叹声。

而被小胖的回答搞懵的老师,在看到小孩们那充满希望的眼神下,一时间也不知道怎么开口了。

似乎,他们更喜欢小胖的解释。

老师犹豫了片刻,最后还是决定委婉的指出成语的真确含义。

于是,老师在调和了几句话后,大长老微笑着走向讲台,说道:“孩子们,我为你们的想象力而骄傲,也很赞同你们的积极理解的态度。现在,我来公布正确答案,‘来龙去脉’这个成语,其实它常用的意思是指一件事情的前因后果。”

“常用于比喻一件事的前因后果,或一个人的来历。在风水术中也有体现。龙,研究风水的族人,把连绵起伏的山水地形比做‘龙’。来龙,龙头之所在叫做‘来龙’。地处来龙,就会吉祥顺利、兴旺发达。从龙头到龙尾像脉管一样连贯着的地势叫做‘来龙去脉’。比喻人或物的来历,或事情的前因后果。亦作‘来龙

结脉’。”

孩子们一脸好奇地听着。

虽然有些小失望,可听到老师的夸奖,以及最终的答案,他们还是很开心的。

可也就在这时。

教室的后门被缓缓打开。

是老萨萨。

“师父,您...”

正在上课的老师,看到来人有些惊讶,一时间竟有些说不出话。

老萨萨曾经带过他。

只可惜,他天赋不好,没能进入管理局的核心部门,只能做个边缘的人物,然后过来当老师。

时间久了,二人距离越来越远。

此刻的老师,看着突然出现的老萨萨,嘴巴颤抖着,好不容易就要挤出声音。

老萨萨却微笑了点了点头,随即看向前方的小孩们:“小家伙们,你们好啊?”

“老萨萨爷爷!”

“爷爷好!”

“萨爷爷好!”

小孩们则没了那份隔阂,他们能随意地抒发心中的情绪。

“我刚才在门外听了你们的课。你们的老师讲的很好,你们的回答也非常好。”老萨萨褶皱的手,轻轻拂过每一个小孩的肩,慈祥的微笑着点了点头。

“成语这个东西啊,就是人用的。它既可以是对过去文化与力量传承和尊重,也可以是对新文化与力量的载体。因此,你们每个人说的都不错。或许不久的将来,来龙去脉,会因为你们获得第三个解释也说不定呢,我对你们啊,可是非常看好的......!”